潜心耕耘见证成长

——一个普通特校老师的见闻

昨天，又在微信上收到了我的学生小顺发过来的工资条的照片，附带一张阳光笑脸。一时间思绪万千，想着这张脸从幼儿的稚嫩慢慢变成男子汉的成熟，从惊惧懵懂变得自信阳光。恍然间，一个个孩子的面容在我眼前闪过，耳边也仿佛响起了一声声不是很标准的“老师好”——他们是乐山市特殊教育学校的学生。这些有着各种障碍的孩子们，是折翼的天使，是一个个家庭的痛，是一个个母亲的伤；但他们同时也是独特的星星，是顽强的小草，是应该被宠爱的存在。能陪伴他们的成长，对我而言，是一件很幸福的事情。

乐山市特殊教育学校是乐山市教育局直属学校，是一所聋生、盲生、智障学生为一体的综合性全日制寄宿学校。学校秉承“有教无类、有爱无碍”的办学理念，坚持“文化教育是基础、职业教育是关键、艺体教育是亮点、康复教育是特色”的办学思路。在党和政府的关心和支持下，校领导带领教职员工们为残疾孩子提供合适、专业的教育，为他们的生活保驾护航。我于2009年来到乐山市特殊教育学校工作，见证了学校这十多年的发展变化；见证了一个个普通特教工作者的辛勤付出；见证了一批批特殊孩子忐忑地进入校园、又满怀不舍地离开；见证了毕业的孩子考上大学、进入社会，靠劳动创造自己的幸福生活……而这一切，都离不开祖国母亲的亲切包容，离不开党和政府的鼎力支持，离不开《中华人民共和国残疾人保障法》的有力支撑。

《中华人民共和国残疾人保障法》保障残疾学生受教育的权利，规定“各级政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助，对接受义务教育以外其他教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生给予资助。”像小顺这样的孩子们，很多家庭经济是比较困难的。我们学校积极响应这一政策，对在校学生都免费发放书本，也做到按时、足额发放生活补助金，为这些孩子接受教育提供经济支持。对于那些因为重度障碍而无法到校接受教育的孩子，学校专门成立了送教上门小组，为他们做专业评估、制定个性化教育计划，定时上门送教，风雨无阻，让他们享有公平受教育的权利。“除了听，我什么都能做”很多聋生经过不懈努力，在老师的帮助下考上长春大学、重庆师范大学、郑州师范学院、乐山师范学院等高校，为自己的人生开启了新的篇章。

对特殊孩子来说，康复教育是必不可少的。《中华人民共和国残疾人保障法》也规定了残疾人的康复权利：“各级政府和有关部门应当采取措施，为残疾人康复创造条件，建立和完善残疾人康复服务体系，并分阶段实施重点康复项目，增强残疾人参与社会生活的能力。”我们学校开设了康复课程，配置了康复教室，在党和政府的帮助下购买了相关的康复器材，精心对孩子进行动作训练、感统训练、认知能力训练等。也有部分孩子在残联的帮助下到相关医院进行康复治疗。

《中华人民共和国残疾人保障法》规定了国家保障残疾人享有平等参与文化生活的权利，“各级人民政府和有关部门鼓励、帮助残疾人参加各种文化、体育、娱乐活动，积极创造条件，丰富残疾人精神文化生活。促进残疾人与其他公民之间的相互理解和交流。”基于此，我校确定了“艺体教育是亮点”的办学思路，于2010年成立了“梦与阳光”艺术团，以满足我校“盲、聋、智障”三类学生个性发展与成长成才的需要。这是乐山市第一个残疾少年儿童文艺团体。艺术团一直致力于精品力作的打造，作品先后获得全国省市中小学生艺术展演一等奖、省残疾人艺术展演金奖、优秀创作奖、群星奖、巴蜀文艺奖等荣誉，师生多次参加各级各类巡演、公演和义演活动，成为乐山教育的名片，是四川省特殊艺术教育的主力军。同时，学校也积极组织教师和学生参与全国残运会、特奥会以及省市残疾人运动会等体育比赛，并获得了很好的成绩。小顺和他的同学小菱、小杰等都参加过省市残运会、特奥会等，并取得了优异的成绩。

另外，我校还积极开展职业教育，为孩子离开学校进入社会做好最后一道保障。我校职业教育包括家政、手工艺品编织、开心农场、洗车等，近期还拟开展美甲、嘉州绣等技能培训。“国家实行按比例安排残疾人就业制度。国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位应当按照规定的比例安排残疾人就业，并为其选择适当的工种和岗位。乐山市爱心企业金威利鞋业有限公司、罗城牛肉食品有限公司为残疾人提供了很多就业岗位，我校很多聋生和智力障碍学生，都走上了自食其力的康庄大道。小顺就是其中的一员，他在罗城牛肉食品有限公司工作，负责厂区卫生。他的同学小菱也在该厂负责清洗工作。另外，我校还聘用了多名聋人老师，其中景老师还当选了中残联第六届全国代表大会代表。

以上事例是我在生活和工作中见到的一面，但是因为障碍程度的原因，有很多孩子的进步有限，自理和自立都有困难。面对家长焦灼的目光，我们会告诉他们《中华人民共和国残疾人保障法》的相关规定，让他们知道有对残疾人社会保险、社会救助、贫困残疾人基本医疗、康复服务、必要的辅助器具和配置和更换的专项救助，也对残疾人护理补贴规定了保障措施。“对生活不能自理的残疾人，地方各级人民政府应当根据情况给予护理补贴。”第四十九条规定：“地方各级人民政府对无劳动能力、无扶养人或者扶养人不具有扶养能力、无生活来源的残疾人，按照规定予以供养。”这些保障条例是对残疾人享有正常生活的最后防线，是党和政府对残疾人最深切的关怀。

特殊孩子的康复和教育是一条崎岖的漫漫长路，但是作为特殊学校的老师，我们并不孤独，因为我们身后有强大祖国的支撑，有各级党委政府的关心，有各级残联的倾力帮助，有许多爱心企事单位的关爱，也有可爱的志愿者们经常来给残疾孩子服务。在这些支持下，特教老师们兢兢业业，努力充实自己，提升专业水平，潜心耕耘，静待花开。习近平主席说“人民对美好生活的向往是我们的目标。”《中华人民共和国残疾人保障法》，让残疾人也能对美好生活充满向往。而我作为一名普通的特殊学校老师、一名普通的残疾人工作者，非常荣幸地，见证了我们国家残疾人的幸福生活。

（乐山市特殊教育学校钟雪梅）